學生提問，老實回答（1）

    文開：下面還有一點點時間，給大家五分鐘，可以提問。有什麼問題？

    李靜：塗老師，您去泸沽湖是被那里的風景所感動，還是更多的去享受生活呢？

    文開：我最初沒有想一定要去泸沽湖，是一個偶然的機會才去了那里。因為我是一個背包客，照片里出現的那些人就是在那里遇到的。他們在當地做助教、做義工。當我第一次見到泸沽湖的時候，感覺到自己整個身心安靜了下來，我覺得我來到了應該來的地方。在接下來的時間，接觸了那些做義工的人，是他們的一種品格和態度感染了我。他們花自己的錢在當地做助教、做義工，而且不辞辛勞。我就在這樣一個美的地方，跟美的人們在一起，感到生命很美！像在接受一種教育，最後又把自己投身在這片風景裡面，投身在義工的行列當中。所以大家才會看到照片上的人那麼美，笑容那麼灿爛。在這里，人和環境成為一個體系，如果不是人的原因，我可能不會對那個地方留戀太久。

    陳有賢：塗老師，您好！我也曾經一個人去旅行過，去年暑假我就一個人去了西藏。然後我想問您，您是帶著一種什麼樣的心情過去的？您覺得看了那里的風景之後，又有了哪些改變？

    文開：首先，我去本來是有目的的。那時候我想找個地方去寫一本書，最後我決定去麗江。在麗江的時候偶然又去了泸沽湖，後來我想幹脆就在那里完成吧。泸沽湖，按理來說，這是一個最好創作的地方；而恰恰在最好創作的地方，我卻無法創作。因為我覺得在那個地方，自己刻意去做的任何一件事，都會減少對泸沽湖的投入。我覺得泸沽湖相對那本書來講，它的魅力更大。所以最後，我就完全放棄了當初想做的一切，把自己全身心投入到泸沽湖。這個地方牽引著我走向哪里，我就走向哪里。

    所以，我最大的收獲是什麼，就是在那里忘記了自己，我只知道自己在這個地方。當老闆問我：“塗料，你要在這里待到什麼時候？”我說：“我不知道，也許待到我發黴的時候。”後來他們傳開了，說塗料要在這里待到發黴的時候才走。當然，最後走的時候我還是沒有發黴。(笑聲)

    還可以提最後一個問題。

    王亮：您覺得人應該追求點什麼？

    文開：自己最在乎的東西。記住，不是別人在乎或強加給你的。

本文摘自《在快樂中發覺無限的機會和潛能》

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　　 本書是作者在大學里創建的“開心課堂”的立體再現。許多人通過“開心課堂”變得更加勇敢、堅定、專注，擁有更多快樂、激情、靈感、友誼，做到了從未想能做到的事。有人獲得好工作，或在職場中贏得了先機，或收獲了甜蜜的愛情。在經濟危機、就業嚴峻的形勢下，他們不再迷茫和彷徨！
　　更有深入心靈與思想的發掘。每一處細節都可能使人感動或豁然。無論職場人士還是在校學生，管理或教育工作者，均值得用心品讀，相信每個人都會從中找到自己的需要。