學生提問，老實回答（4）

    她踏上了尋找聲音的旅途。

    可是一個不能說話的人，如何跟人交流？

    也許當神借走她聲音的同時，也給了她用以聆聽的耳朵和感知的心靈。她不必言語，因為心可以交流。她不必呼喊，因為彼此能夠感應。

    曾經發生過什麼也許不再重要，因為她最終找到了夢中的神湖。

    就在見到神湖的一刹那，她的心安靜了。這就是她執著追尋的、屬於她夢想的地方。在這里，她見到了自己成名曲《岡拉梅朵》的女主人公——岡拉梅朵，那個被傳唱中為愛等待一生的少女如今已成老人。我在想，那個一直沒有到來的男人是不是她夢想的全部？

    我相信有些傳說是真的，那些習慣於懷疑的人是因為他們從未曾有過如此的經歷。

    安羽把珍藏了六十年的情物交給面前的老人。此時的他，在說明一個人實現願望的同時，完成了一段自己的夢想旅程。

    曾經有人問我什麼時候去西藏。

    我說我會去西藏的，在某個時候。去，就想讓自己有更充分的時間走進它的軀體和心靈，感觸它的呼吸和脈搏，而不是匆忙走過。

    因為越在意的東西，越不只求曾經擁有，而是要永久的珍藏和回味。因為那值得珍藏和回味的，才是真正擁有過的。

    岡拉梅朵，那美麗聖潔的雪蓮花，是否在你心中常開不敗？

    如果那就是你的夢想，你是否願意等待？

    而且，不只是等待……

本文摘自《在快樂中發覺無限的機會和潛能》

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　　 本書是作者在大學里創建的“開心課堂”的立體再現。許多人通過“開心課堂”變得更加勇敢、堅定、專注，擁有更多快樂、激情、靈感、友誼，做到了從未想能做到的事。有人獲得好工作，或在職場中贏得了先機，或收獲了甜蜜的愛情。在經濟危機、就業嚴峻的形勢下，他們不再迷茫和彷徨！
　　更有深入心靈與思想的發掘。每一處細節都可能使人感動或豁然。無論職場人士還是在校學生，管理或教育工作者，均值得用心品讀，相信每個人都會從中找到自己的需要。