前言（1）（圖）

    　　那麼，“開心課堂”的魅力到底在哪里？有什麼獨特之處？
　　第一，在心理上，“開心”是享受課堂的過程，這個過程隐含了三個步驟：開啟→開放→開心。
　　第二，在方法上，創造了獨特的教育和管理模式，運用話劇、音樂、案例、實戰任務、傳統文化、時尚元素等方式，從心理、行為、品格上進行系統培養。
　　第三，在藝術上，它不是通過“教”，而是通過引導和鼓勵，使人主動去學、悟、做，並將其統一為自然的整體。老師的角色更像是教練、管理者、導演，學生則是行動者、主演，是成就的創造者。
　　第四，在結構上，將職業發展和人生規劃融入其中，將當前需要與長遠目標貫通，將內在修煉與外在發展同步結合，使之相輔相成。
　　第五，在中國文化傳承上，以儒學經典《大學》為其內在指引，在容易迷茫、浮躁的年代，借以明鑒內外，學古通今。

　　因此，“開心課堂”不只是一門課，更是一段濃縮而豐厚、真實而又被升華的人生！

本文摘自《在快樂中發覺無限的機會和潛能》

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　　 本書是作者在大學里創建的“開心課堂”的立體再現。許多人通過“開心課堂”變得更加勇敢、堅定、專注，擁有更多快樂、激情、靈感、友誼，做到了從未想能做到的事。有人獲得好工作，或在職場中贏得了先機，或收獲了甜蜜的愛情。在經濟危機、就業嚴峻的形勢下，他們不再迷茫和彷徨！
　　更有深入心靈與思想的發掘。每一處細節都可能使人感動或豁然。無論職場人士還是在校學生，管理或教育工作者，均值得用心品讀，相信每個人都會從中找到自己的需要。